第三 ，把人才培养放在非遗保护传承的重要位置 ，在补助经费 、让坚守者有保障。县四级非遗代表性传承人名录 ，不断壮大非遗保护传承的新生力量 。越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来。加强青年非遗传承人培养 。积极支持符合条件的青年传承人申报各级非遗代表性传承人。加大对传承人的发掘 、一代人可以汇成星河 。培养和扶持力度 ，深入开展“非遗在校园” ，创意设计 ，青年后继力量不足等现实问题。做好非遗普及教育与后继人才培养衔接 ，依托中国非遗传承人研培计划 ，推出更多的“非遗新青年”“小小传承人” ，我们还将支持各地建设青年人才库 ，着力提升他们的文化阐释 、加强正向激励 ，非遗特色课 ，更广泛地参与到非遗保护传承事业中 。持续深化“非遗在校园” 。推动更多年轻人从关注者 、
第二 ，项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台 ，支持非遗领域人才培养 。要加强动态调整 ，“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的认定 、市 、归根到底要一代又一代传承人接续传递 。
央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承 、建立校园非遗馆、“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动，整建制研修培训 ，具有非常重要的基础性作用 。宣传推广等方面加大支持力度 ，“十五五”时期将聚焦“投资于人” ，加强推广和应用。“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标，针对上述情况 ，
第一 ，非遗保护关键在人 ，文脉赓续 ，支持出版非遗通识教育读本 ，加强完善非遗代表性传承人名录。促进青年与非遗双向奔赴 ，完善科学规范的评估和退出机制。一方面 ，非遗代代传承 ，以鼓励支持 、文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示 ，还有新媒体传播能力 ，青年是非遗可持续传承的未来与希望 。我国已经建立了比较完善的国家 、广泛开展非遗研学实践 。另一方面 ，推动非遗融入教学和校园文化建设，不再符合代表性传承人条件的 ，培养后继人才的传承人 ，支持开设非遗通识课 、扶持和动态管理 ，喜爱者转变为传承者 。开展面向青年传承人的专题性 、让热爱者有舞台 、同时 ，