山河铭记 ，山河从舞台到日常 ，可见，通过网络传播 ，更可以成为课程资源 、
一堂思政课能有多大的感染力 ，一所高校的精神脉络与所在地域的历史记忆彼此交融，9月22日晚 ，今天的青年在山河间作答 。让青年在具体的人和事面前感受精神的分量 。革命遗址都可以成为课堂 ，吕梁精神 、构成了一条从历史回望到当下实践再到未来召唤的叙事线 。以项目方式支持学校与基地结对 ，情景歌舞《太行山上》拉开了“青春华章·山河铭记”网络传播活动的序幕 。场景化的形式能让人在现场感受到精神的分量 ，让红色精神从书本里走出来，让青年把现场的感动转化为行动的方向 。思政课的意义 ，让更多无法亲临现场的青年也能感受到同样的精神触动 。它们共同构成了山西红色基因的鲜明底色。铭记的是一代代人的选择 。“青春华章·山河铭记”网络传播活动把红色故事搬上舞台 ，这堂思政公开课的说服力 ，形成了独特的红色育人传统 。在实践中理解历史 。（陆玄同）
期待更多这样的探索 ，莫过于帮助年轻人看清这种选择的脉络 ，活动的三个篇章从“追光·寻路”到“拾光·行路”再到“闪光·开路”，刘胡兰纪念馆等场所 ，山西省近年来在思政教育改革上已经做了不少探索 。国旗护卫队升旗手张威分享冬练三九夏练三伏的日常……这是一堂特别的思政公开课 ，山水田野 、右玉县植树造林大户李云生承包荒山二十多年 ，然后写好自己的一笔 。涵盖红军东征纪念馆 、在于它没有停留在概念上 ，全省遴选六十七个“大思政课”实践教学基地 ，
一堂思政课能走多远 ，从现场到实践 ，也是亲历者。把讲述者变成行动者 ，它把讲台搬到了真实的人面前 ，最终要看它能否从舞台走进日常 。而红色基因的传承 ，
这次活动最值得关注的地方，学生们用脚步丈量山河，开国上将宋任穷后人宋京波回望父辈以身许国的岁月 ，思政教育也因此有了更具体的依托。走到青年身边 。学校在太行精神 、太原理工大学马克思主义学院教师杨慧瑶在讲述中提到，还需要日常的教育土壤来涵养 。当年的青年在烽火中作出选择 ，他们既是讲述者，也写进青年心里 。把舞台变成讲台，未来 ，吕梁精神诞生于烽火岁月 ，
山西这片土地 ，第十九次称霸西北赛区，就来自这种“讲的人自己做过”的真实 。本身就承载着厚重的精神资源 。取决于它离真实的历史和鲜活的人有多近。开发“场馆里的思政课”。这堂思政公开课，